Scuola primaria a Pegli 

Dalla classe III viene introdotto un progressivo passaggio dall’imitazione all’esecuzione personale. Nel bambino si sviluppa la criticità, intesa come capacità di giudizio, in diversi ambiti: sulle proprie capacità, nei confronti del gruppo classe, con gli insegnanti e via dicendo. La conoscenza disciplinare si sviluppa in ambiti sempre più ordinati e distinti, mentre la consapevolezza personale è accresciuta dall’incontro con l’esperienza dell’altro. Il linguaggio e la razionalità sono strumenti che vengono dunque affinati attraverso lo studio sistematico per il progressivo sviluppo delle abilità linguistiche, logiche ed espressive.

Il progetto culturale ed educativo esige di essere svolto secondo un passaggio continuo che va da un’impostazione unitaria globale all’emergere di ambiti disciplinari così differenziati:

• ambito linguistico-antropologico
  (italiano – geografia – storia – religione)
• ambito scientifico-matematico
  (matematica – scienze – informatica)
• ambito psicomotorio-espressivo
  (scienze motorie e sportive – musica – arte e immagine)
• lingua straniera 
  (inglese)

Attività didattica della scuola primaria 

L’attività didattica e organizzativa si svolge seguendo una programmazione del collegio docenti che si riunisce mensilmente cui partecipano il dirigente scolastico, tutte le insegnanti, la segretaria ed eventuali esperti invitati ad hoc. La programmazione dell’attività didattica e disciplinare di ogni classe viene realizzata dal consiglio di classe, ossia le insegnanti che operano nella classe, che si riunisce generalmente con cadenza quindicinale oppure in casi di necessità, riferendosi alle Indicazioni Nazionali declinate nel contesto della nostra scuola e nello specifico di ogni gruppo-classe.